▶▶목적:

​새로운 디지털 미디어환경의 변화에 대응하는데 있어서 새 시대가 요구하는 새로운 인간형과 교육패러다임의 변화를 제고하는것이 중요한 조건으로 작용하고 있다. 이러한 새로운 미디어환경을 효과적으로 적응할수 있는 방법 한 가운데 바로 ‘미디어교육’이 있다. 앞으로는 누구나 효과적인 리터러시(매스 미디어를 통한 커뮤니케이션 이해)운용으로 적응력을 길러야 하기 때문이다.

이러한 시대에 맞춰, 공익 영상컨텐츠 연구재단으로써 새로운 미디어 교육 사업을 통해 고급 인프라 활성화와 적극적인 교육적 역할 제시에 앞장섬으로써, 미디어교육의 이론발전과 체계적인 시스템을 통해 다양한 커리큘럼을 생산, 연구하고자한다.

▶▶방법:

​현재 미디어교육에 관한 교재개발, 전문강사 양성등 학술적연구의 부족인 시점에 대학별 미디어 연구소와 함께 미디어교육 포럼부터 시작하여 전문적 인프라를 구축하고,  2013년 국가공인 미디어교육사 자격증 대비를 위한 전문적인 강사양성을 목적으로하며, 나아가 차후엔, 재단측에서 발굴한 전문인력으로 다양한 계층의 체계화된 미디어교육을 실시한다.

​▶▶기대효과

최근 미디어의 영향이 더욱 증가한 반면, 미디어문화의 발전과 체계적인 미디어교육 시스템이 갖춰지지 않은 상황,  더불어 현재 국가 지원이 간헐적으로 실시되고 있는 상황이지만 아직 많이 미흡한 상태이다. 이러한 시점에 공익재단에서 미디어교육에 대한 적극적인 실천으로 새로운 인프라 구축과 새로운 연구진에 의한 올바른 미디어교육의 활성화와 체계적인 시스템 구축은 앞으로 재단에 중요한 자산이 될것이라 생각한다.

▶▶CONTENTS

1장_​​다큐멘터리가 뭐예요?

1. 다큐멘터리란 무엇일까?   2. 우리가 만난 다큐멘터리  ​ 3. 다큐멘터리의 역사 

4. 다큐멘터리와 영화: 사실과 상상의 경계    5. 텔레비전 다큐멘터리 프로그램

6. 다큐멘터리의 종류   7. 휴먼다큐멘터리의 주인공과 드라마의 주인공

8. 다큐멘터리, TV에서 보기가 힘든 이유.     9. 다큐멘터리를 빛내주는 내레이션

10. 해외의 우수한 다큐멘터리 제작        11. 다큐멘터리의 역할과 장점

​

2장_ 다큐멘터리와 친해지기

1. 포스터로 친해지기    2. 다큐멘터리 이야기의 주제를 따라서       3. 초등 추천 다큐멘터리 ​

​

3장_ 나와 다큐멘터리

1. 나의 삶과 다큐멘터리   2. 나의 일기와 다큐멘터리  3. 다큐멘터리 제작자의 관점 읽기

4. 쉽게 찾아 갈 수 있는 국내 다큐멘터리 영화제    5. 버라이어티 예능프로그램의 다큐화

6. 1인 미디어 시대      7. 다큐멘터리와 책임의식

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​4장_ 우리가 만드는 다큐멘터리

1. 다큐멘터리 만들기의 시작   2. 제작노트 살펴보기   3. 뼈대만들기     4. 이야기 만들기

5. 스토리보드 만들기    6. 촬영     7. 편집      8. 생각해보기    9. 홍보하기    10. 시사회하기

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